１１月５日(木)の夜，宮古地区連合音楽会の中学校の部と小学校の部の間に，宮古木曜会合唱団の通常練習に行ってきました。山口公民館でした。
この日ははじめからしばらくテノールが不在でしたので３パートで岩手県高校生作品の復習に取り組みました。だいぶ前に音を出したのですが宮古市民文化祭合唱・器楽演奏会の練習＆本番がはいったので手をつけられずにいたからです。
復習はほとんど移動ド唱法でした。そのほうが音高を想起しやすいだけでなく，他パートとの関係（まずはユニゾン関係から）を掴んだり転調したときに出てくる同じ旋律を想起したりするのに役立つからです。演奏予定の全６曲のうち１曲は先日の市民文化祭で発表したので歌えるようになっていますが，今回は以前に音とりをした３曲を復習できました。残る２曲をはやく音を出して歌い込んでいきたいと思います。１１月は２６日(木)と２８日(土)があります。１２月２４日の宮古教会イヴ礼拝の曲も含めて，どんどん形にしていきたいと思っています。
５日(木)の中学校の部は１６校の出演でそれぞれほぼ２曲ずつの演奏でした。人数が多かったのは山田町立山田中学校３年生（８５名），宮古市立第一中学校３年生（７４名），少なめだったのは宮古市立川井中学校（全校１８名），宮古市立宮古西中学校特設音楽部（１５名）といったところです。インフルエンザがはやっていて，参加できなかった生徒も多かったようです。
６日(金)の小学校の部は昨年同様に講師として聞きましたから気が抜けませんでした。ステージを見るより紙に向かって手を動かしている時間が長かったように思います。午前の部には９校８ステージ（岩泉町の岩泉小学校と有芸小学校は来年度の統合をみすえて合同チーム），午後の部には８校が参加しました。小学校の部は合唱だけでなく器楽合奏もありました。
どの演奏も合唱の場合，第一声がとても優しく皆そろっていて，子どもたちの人柄（？）やまとまり，チームワークの良さが伝わってきました。以前よりも声質がよくなったところが多くよい音程で歌っている印象でした。特に①高音域ではきれいな「上の声」を使っていてさらに「o」「u」の母音の響きがきれい，②中低音域でがなったりしないで丁寧に歌っている，③「上の声」と「下の声」のギャップが少ない，と思いました。「学年なりの歌声」で素直に歌っている印象でした。さらに言えば①の声を中低音域でも使えるようになればもっと素敵なハーモニーを作ることができるとも思いました。
合奏については…課題が多いように思いました。「楽譜通りに間違えないで演奏して，ずれないように合わせた」といった印象。つまり音楽が感じられないのです。リコーダーや鍵盤ハーモニカ，あるいは打楽器といった楽器だけでも「音楽的に」演奏することは十分可能で，そこにこそ音楽の楽しみがあると思うのですが，それをどこまで伝えられているのか…。合唱がレベルアップしてきている分，これからの課題は合奏（器楽演奏）かもしれません。
素晴らしかったのは，ダンスしながら歌っていた演奏です。その学校は小学生が好きな《勇気１００％》を３，４年生の大人数で歌いました。指揮の先生は脇の方に移動し，一人ひとりがキレの良い動きのダンス（それほど揃っているわけではありません）をしながら合唱していたのですが，踊りながらでも声のパワーが削がれることなく，むしろ声がよく伸びている印象でした。身体が解放されている感じです！音楽も生き生きとしていてグルーヴ感もありました。ちなみに帰りがけにその学校の子どもたちに「ダンスは先生が教えてくれたの？」と尋ねたらなんと「動画見て練習した！」とのこと。今どきだなあ〜と思うと同時に，好きなことをやる（遊ぶ，playする）ことはこんなにも生き生きとした時間を生み出すんだなぁと「学び」の原則を見せてもらったように思いました。「身体を開放すると音楽も開放される」という一つの大きなヒントをもらいました。これからいろいろなところでチャレンジして行こうと思います。
「江刺芸術祭」と銘打って音楽発表会をしていることを，これまで実は知りませんでした。「第２１回」ということは奥州市が合併して以来ずっと続いてきたのでしょう。出演団体は全部で６つ。そのうちオカリナの会が一つあって，他は胆江合唱祭にも出場しているコーラス（合唱）でした。合唱音楽研究会奥州の会員の方とかＺホールSP合唱団の方とか，見知った方が何人もいらっしゃいました。特筆すべきは地元中学校の特設合唱団が参加していたことです。なんと５０名！地域の大人の方々と一緒にひとつのステージを作り上げるという経験はとても貴重なことと感じました。しかも指導なさっている先生は１０日後の１１月１０日に「岩手県音楽教育研究会」の研究大会での授業実践発表を控えている中の取り組みです！中学生にとって地域とつながる経験がいかに大切かをよく理解なさっているのだと思いました。来年はぜひ胆江合唱祭にも出てほしいなぁと思いました。
出演者の皆さんはとても楽しそうに発表していました。日頃の活動の様子が見えるようでした。
１０月２５日(日)，午前中に「奥州市文化会館開館35周年記念合唱団」の練習に参加した午後，１４：００〜１７：００に同じ奥州市文化会館Ｚホールのリハーサル室で１１月２１日(土)の「燻銀の響き」演奏会に向けたＺホールSP合唱団の１２回目の練習を行いました。この日の次は１１月７日(土)，そして本番前日のリハーサルですから練習は残り２回となりました。前日から続いたオペラ練習のためかあるいは雨降りのためか，この日はソプラノが半分ほど欠席と残念でした。ちなみに男声は全員参加，アルトの欠席は１名のみでした…。（二日続きで４つの音楽活動の疲れを心配して私に栄養ドリンクを差し入れてくださった方がありました。ありがとうございました！！）
２週間ほど前の前回の練習では楽器としての身体の使い方が課題でした。歌い方がわかってきているので，今回も「より良い音」を目指して楽器づくりを中心に練習しました。会話的な発声のまま歌うことから抜けられないので声の響きが足りず，ハーモニーも溶け合わないからです。
前回のように「あいうえお歌い」もとりあげて自分の声に集中してもらいました。また，ほとんどの方が楽譜を外して暗譜で歌っていらっしゃったので「同じパートの人と並ばない」位置で歌うことも行い，他のパートの音を聴き全体としてどんな音楽をしているのかを聞き取り感じることにも取り組みました。一方会場が響きの少ないリハーサル室だったので歌いづらかったと思いますが，だからこそ身体をしっかりと使って声を出すことに向き合えたのではないかと思います。
練習はあと１回です。短い出番とはいえプロの方のリサイタルで共演するのですから，演奏家の方々だけでなくお客様の期待にも応えられる音楽をしなければなりません。最後まで努力を重ねて少しでもよい音楽ができるようにすすめたいと思います。１１月２１日，ぜひ聴きにいらしてください。
それにしてもイタリア語の難しいこと。「習うより慣れろ」なのでしょう。個人でも繰り返し練習して意味と発音を身体に覚えこませなければ，暗譜で演技しながらステージ歌うなんてことはできません。
今回も母音の響きについていろいろと教えてくださいました。母音をつないで歌ったり話したりするのがイタリア語なのだと。だから明るく前に伝えて，次々と繋がるように発音していくとのこと。声楽の基本として学ぶことですね。ここでしっかり学ばなければと痛感しました。
次回は１１月１３・１４日から６回は第１幕の音取り稽古とのことでした。盛岡バッハ・カンタータ・フェライン本番前のリハーサルの日なので参加できませんが，その次の１１月２２・２３日の練習までにせめて第１幕の読みに慣れておきたいと思いました。がんばります。
事前に「この日は"Credo"をやります」とお伝えしていたので，まず一通り聞かせてもらいました。しっかりと覚えていたのか予習して思い出してきたのか，思った以上に歌えていました。そこで楽曲の後ろのブロックから練習に取り組みました。文の区切りごとに単語の意味を確かめ，読んで口に慣らし，リズムに合わせて読み，音をつけて歌うという流れです。印象としては以前よりも歌詞に慣れてきて，思い出して歌えるようになるまでの時間が短くなっているようでした。
２時間で「Crucifixus」以降を復習できました。３月の発表会を予定しているので，せめて発表できるくらいには音楽をまとめたいと思っています。そのためにはスピードアップが必要なのですが，歌詞の多い"Credo"でこの程度の取組スピードなら発表会までにある程度繰り返した練習を重ねることができるのではないかと思いました。
次回は１１月２２日(日)，この日も午後にＺホールのオペラ練習があるので活動時間は午前中（９：３０〜１２：００）で，場所は未定だったような…。わかり次第（コメントで）お知らせします。"Credo"の前半，そして"Benedictus"と進めていきましょう。
１０月１９日(月)１６：１０〜１８：４５に水沢高等学校の「特設」音楽部の指導に行ってきました。水沢高等学校音楽部は（４５年ほど前）自分が在籍していたところでもあり，またかつて（１９８２（S５７）年）指揮者として指導に通ったところでもあります。昨年は音楽部には３年生２名がいたのですが，その２名の卒業とともに（常設の）音楽部は廃部となってしまったようです。でも今年の４月から新しく赴任なされた教諭のK先生が声をかけて人を集めて「特設」として音楽部を復活させてくれました。現在は４名が兼部（ESS２名，軽音部，演劇部各１名）しながら週２日の音楽部活動に参加しているそうで，この日は３名が来て活動していました。
ご挨拶と簡単な自己紹介の後，さっそく歌を聞かせてもらいました。今歌える曲は《Edelweiss》とのことでしたので，ピアノ伴奏付きでDes-durの２部合唱で歌ってもらいました。主旋律ははっきりとした声で歌っていましたし副旋律は音域が上がると聞こえてきました。もう少し声を聴きたいと話したら発声練習でコンコーネも歌っているというので，ユニゾンで第１番を歌ってもらいました。はっきりとした声ながらやはり低音域が聞こえてきませんでした。そこで発声について取り組むために《Edelweiss》C-durの主旋律を皆（ユニゾン）で歌ってもらうと，やはり音域による声量の差が大きいことがわかりました。そこで，マイクを使わないで聞かせるためには声の響きが必要なことを伝えて，喉や身体の仕組みを簡単に説明しながら，響きの部屋を広げることやお腹かからの息を音に変えることなどにチャレンジさせました。呼気・吸気の際に肩が動く傾向があり，緊張しているのかよけいな力が入っていることがわかりました。
やはり音楽しながらでないと声について吟味しづらいと思ったのでアンサンブル・コンテストの曲をお願いすると，まだ決めていないとのこと。そこでその場で今年の「合唱名曲シリーズ」からF1の"O what shall I do?"を薦めました。テキストは恋の歌だし旋律も歌いやすいし，英語の歌詞なのでESS組も活躍できると思ったからです。で，即決まり！まず歌詞の大意を確認し，移動ド唱法について手短かに説明してから３つのパートそれぞれの階名唱にチャレンジし，２パートでの階名唱アンサンブルへと一気に進めました。子どもたちは他のパートの移動ド階名唱を繰り返しながらどんどん慣れていき，歌いはじめて１０分くらいで１３小節までアンサンブルできるようになりました。
続いていつも通り，階名でなく「音」で歌わせながら，「良い音がでている」「そこはお腹がサボってる」「素敵！」「響きの部屋を空けて」「息をよく流して」…など言いながら思った以上に大きな声が出ていること（そして身体のどこも苦しくないこと）を自覚させました。
この日はここで１時間半のレッスンは終わりでした。返事や反応を示しながら取り組んだり，恥ずかしがったりためらったりしないでチャレンジしたりしたので，音楽がどんどん変わっていきました。しなやかでやる気に満ちているとどんどん学びが深まりますね。楽しい時間でした。「もう少し歌えるようになったらまたお願いします。」と言われたのでまた次が楽しみになりました。
胆江地区は合唱しようという若者が少ない地域です。中学校までは校内で合唱を経験してくるでしょうから，そこで楽しみを覚えた人の受け皿として高校のクラブが充実してくれれば嬉しいと常々思っていました。ですからK先生に感謝です！今後もお力になれることを探していきたいと思います。
